No passado dia 15 de novembro, comemorou-se o Dia Nacional da Língua Gestual portuguesa. Este ano assinalaram-se os 25 anos deste marco importante para a comunidade surda, o reconhecimento desta língua como expressão e instrumento de acesso à educação, tal como podemos verificar através da Constituição da república Portuguesa. 

Alínea h) do n. º2 do artigo 74º da “na realização da política de ensino incumbe ao Estado (…) proteger e valorizar a língua gestual portuguesa, enquanto expressão cultural e instrumento de acesso à educação e da igualdade de oportunidades”.

Enquanto professor surdo, todos os anos assinalo este dia com os meus alunos. Considero-o um marco importante para a comunidade surda e tenho como objetivo que os meus alunos recordem sempre a importância deste dia e valorizem a língua gestual e sensibilizem outras pessoas para a língua.

Este ano, fizemos uma atividade de sensibilização às turmas de referência dos alunos surdos, na qual aprenderam alguns gestos e tiraram dúvidas relativamente às pessoas surdas e à vida das mesmas. Para além disso, fizemos o habitual cartaz para colocar na entrada da escola, de modo a que toda a comunidade educativa tivesse conhecimento do dia.

A Língua Gestual Portuguesa é a expressão da comunidade surda e é através desta dança de mãos que muitas pessoas recebem informação e conhecimento. Desta forma, é importante a cada ano, assinalar esta conquista para a educação dos alunos surdos.

Deixo-vos alguns momentos da nossa atividade, que transformámos em vídeo, porque uma imagem vale mais do que mil palavras.

Professor de LGP: André Maia

Alunos: Lucas, Miguel, Nuno e Teresa

Intérpretes de LGP:

 Cláudia Pedreira, Carolina Fernandes e Miguel Alves

 

Na aula de Geologia, a Teresa e o Nuno estudaram as rochas sedimentares.

As rochas sedimentares cobrem cerca de 75% da superfície terrestre, pois são rochas que se formam à superfície da crusta terrestre. Estas rochas têm a capacidade para registar muitos dos fenómenos que se verificam ou que ocorrem à superfície da geosfera; do mesmo modo, são aquelas cuja génese será a mais facilmente compreendida pelo Homem.

Os nossos SurdosFixes conheceram o ciclo da formação das rochas sedimentares.

 

De forma geral, compreenderam que as rochas sedimentares resultam da meteorização e erosão de rochas pré-existentes, seguida de transporte, deposição e diagénese, organizando-se, genericamente, em estratos, inicialmente dispostos na horizontal. 

 

Posteriormente, visualizaram à lupa binocular diferentes tipos de areias, para distinguir o processo de formação e como foi feito o transporte.

As areias mais arredondadas sofreram um transporte maior e geralmente o agente geodinâmico responsável é a água.

 Em suma, com a geologia e algumas das características das rochas é possível recuarmos no tempo e deduzir as condições ambientais que terão estado na sua origem.

Professora Adelaide Teixeira

Intérprete de LGP Cláudia Pedreira

Alunos; Nuno Rainho e Teresa Marques

 

 

Na aula de Português o nosso Miguel fez a apreciação crítica de um Cartoon. 

"Esta imagem é um cartoon que apresenta três homens: um baixinho, um médio e um alto. O baixinho tem os olhos fechados, um grande sorriso, está a fazer gesto da vitória e tem uma medalha de primeiro lugar. O médio tem olhos abertos, uma cara triste e os braços estão caídos, parecendo estar aborrecido, e tem também uma medalha de segundo lugar. O alto tem óculos, olhos muito abertos e uma cara muito triste e a posição em que tem os braços parece mostrar que ele não acredita nos resultados e também tem uma medalha de terceiro lugar. A imagem parece representar um pódio em que está em primeiro lugar a televisão, em segundo a rádio e em terceiro o livro.

A crítica deste cartoon incide no facto da maioria das pessoas preferir a televisão à rádio e aos livros e o tamanho dos homens mostra que quem lê livros parece ser mais informado e por isso, mais desenvolvido. O mais importante é ler vários livros, para aprender e ter mais cultura. 

Deste modo, este cartoon é uma crítica à sociedade atual por dar mais importância à televisão do que à leitura."

 

Aluno: Miguel Lopes 11ºD

Professora Ana Lourenço

A minha escola nova...

Eu mudei de escola, porque eu ando no 5º ano na Escola da Mouzinho da Silveira. Esta escola é diferente da outra escola do 1º ciclo, porque é maior, tenho mais Professores e uma Intérprete, horários diferentes, muitas disciplinas, mais espaço para brincar e um refeitório maior. A minha escola é tão grande que até tem uma biblioteca e uma secretaria.

 

O que eu mais gosto...

Eu gosto de passear na escola, ficar na sala de convívio e comer no bar com as minhas amigas. As minhas disciplinas preferidas são Matemática, Português, Língua Gestual Portuguesa e Educação Tecnológica. Eu gosto de comprar os almoços na máquina com o meu cartão.

 

O que tem sido mais difícil...

Tem sido mais difícil eu controlar os meus horários, saber as salas para onde devo ir e tomar bem atenção às horas. Mas agora eu tenho relógio e os horários. Este ano eu tenho de ser mais responsável e estudar mais em casa.

Professora: Catherine Borlido

Aluno: Lucas Marques