terça-feira, 28 de maio de 2024


No dia 10 de abril, alunos do 11º ano do nosso Agrupamento participaram na 16.ª edição da EXPO FCT, organizada pela Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade NOVA de Lisboa, no Campus de Caparica. 


Este Dia Aberto de apresentação da Faculdade e da sua oferta educativa tem por objetivo facilitar a escolha de formação superior por jovens pré-universitários através de demonstrações/atividades nas áreas de Ciências e Engenharia e envolvendo os Departamentos, os Centros de Investigação e os Núcleos da Associação de Estudantes nas várias vertentes científicas, tecnológicas e pedagógicas.

Com esta experiência, visitaram as instalações, conheceram melhor os cursos existentes e tiraram dúvidas junto de alunos desta faculdade.


   

O Nuno e a Teresa gostaram muito desta experiência e de conhecer os laboratórios da faculdade.


Intérprete de LGP: Cláudia Pedreira

Aluno: Nuno e Teresa



terça-feira, 21 de maio de 2024




"O vídeo Comunicar de uma forma ≠ foi elaborado pelo aluno Miguel Lopes numa articulação entre as disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento, Português Língua Segunda e Língua Gestual Portuguesa com a colaboração da Intérprete de LGP, Patrícia Meira.

Com a elaboração deste trabalho pretendeu-se chamar a atenção de toda a comunidade educativa para os constrangimentos vividos pelos alunos surdos no seu dia-a-dia, procurando apresentar sugestões que facilitem a comunicação."




Aluno: Miguel Lopes

Professora: Ana Lourenço

Intérprete de LGP: Patrícia Meira




              

terça-feira, 14 de maio de 2024


El 21 de marzo, las profesoras de español organizaron una visita de estudio a Lisboa, al Centro Cultural de Belém (CCB) para ver la colección Berardo y al Reservatório Mãe D'Água para ver la exposición "Dalí Cybernetics ".

En el CCB vimos varias obras de arte modernista y nos explicaron los cuatro principales movimientos de vanguardia (cubismo, dadaísmo, surrealismo y expresionismo).

En el Reservatório Mãe D'Água vimos la exposición sobre Dalí, con una experiencia inmersiva, y vimos una película en 3D.

Probamos las gafas de realidad virtual y me sentí como en un sueño. 




Aluna:
Teresa Marques

Professor: 
Inês Brás, Marta Roque, Sofia Peres 

Intérprete de LGP: 
Inês Borges  


quarta-feira, 8 de maio de 2024

 Em dezembro de 2022, fizemos uma aula de Campo na Disciplina de Biologia - Geologia, que podem ver, carregando na imagem abaixo. 



Agora, em marco de 2024, voltámos a visitar o afloramento. Desta vez, para verificar e comparar as condições, visto que estamos a aprofundar conhecimentos nesta matéria. 




Conseguimos verificar que a vegetação já ocupou lugar em outras diaclases (fissuras da rocha), que anterioermennte não tinham qualquer vestigio de vegetação. 

     


Por outro lado, há mais presença de liquens e é notória o efeito de meteorização e erosão. Os agente geodinâmicos são responsáveis por estas alterações, nomeadamente a agua da chuva, a vegetação. 

  


Alunos: Nuno Rainho e Teresa Marques

Professora: Adelaide Teixeira

Intérprete de LGP: Cláudia Pedreira





                                                 

terça-feira, 30 de abril de 2024



    
    Na aula de Educação Visual, o desafio do "Ecolápis" voltou!

    A Associação Bandeira Azul de Ambiente e Educação e a Faber-Castell desafiaram os alunos a criar uma casa na árvore, onde habita a personagem principal: o Ecolápis.  
    
    Esta atividade tinha como objetivo desenvolver conhecimentos, capacidades e atitudes no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade; conhecer o ciclo de vida do Ecolápis; promover a reflexão sobre os impactos produzidas pela compra, utilização e desperdício dos produtos; desenvolver a criatividade e aplicar técnicas e materiais de desenho e pintura. 

    Além da ilustração, os alunos também foram desafiados a colocar em prática a sua imaginação para criar uma história. O que será que o nosso Lucas imaginou?!

    Acompanhem todo o trabalho e criatividade do nosso artista Lucas! 
           



    Achavam que era fácil chegar ao trabalho final? Enganam-se! 

    É preciso fazer muitos esboços, para conseguirmos um trabalho perfeito. 

    Para finalizar, apresentamos a história da casa da árvore do Ecolápis. 




Obrigada a todos os que nos acompanham!

Aluno:
Lucas Marques

Professores: 
Paulo Matos e Dinis  

Intérprete de LGP: 
Cláudia Pedreira, 
Inês Borges e Patrícia Meira   





quarta-feira, 24 de abril de 2024

 



        No dia 28 de fevereiro, os alunos Nuno e Teresa, iniciaram a Geologia do 11ºAno. 

     Foi uma aula onde a teoria e prática se interligaram, com o objetivo dos alunos aprenderem as propriedades dos minerais. 



        As propriedades dos minerais, podem ser divididas nas seguintes categorias:

        - Dureza 

        - Cor 

        - Clivagem 

        - Traço ou Risca

        - Brilho  




        A escala de Mohs é utilizada na propriedade dos minerais principalmente porque é prática e fácil de usar. Esta escala classifica a dureza dos minerais com base na capacidade de um mineral riscar outro, como se verifica nas imagens acima. 

         Em suma, as propriedades dos minerais são características físicas e químicas que os distinguem e permitem a sua identificação. 


Alunos: Nuno Rainho e Teresa Marques

Professora: Adelaide Teixeira

Intérprete de LGP: Patrícia Meira


                                             

quarta-feira, 17 de abril de 2024


        Na aula de Física e Química, foi feita uma pequena experiência para interiorizarem os conhecimentos, relativamente ao Campo Magnético. 

        O objetivo principal da experiência, era que os alunos percebessem as propriedades magnéticas da limalha de ferro através dos ímanes. 

        Mas afinal, o que aconteceu? 

        A limalha de ferro possui propriedades magnéticas e por isso, pode ser atraída por ímanes. Quando o íman se aproxima da limalha de ferro, as pequenas partículas de ferro alinham-se com as linhas do campo magnético geradas pelo íman e por essa razão, acontece uma atração entre os dois. 



   Para finalizar, os campos magnéticos desempenham um papel fundamental em várias áreas da física e da tecnologia. 

    


Alunos: Nuno Rainho e Teresa Marques

Professora: Maria Rodrigues 

Intérprete de LGP: Patrícia Meira 


terça-feira, 9 de abril de 2024

 


  Nas aulas de Biologia, aproveitamos para consolidar os conhecimentos, através de trabalhos práticos.

Dessa forma, vestimos as nossas batas brancas e começamos as nossas experiências.

Para consolidar os conhecimentos, através da observação, torna-se possível compreender o processo da reprodução Assexuada, por isso, foram realizadas duas experiências.

 

            1. Observar a Gemulação, em Leveduras:

As leveduras são fungos unicelulares que se reproduzem por gemulação. Nesta atividade utilizámos leveduras do género Saccharomyces (utilizadas industrialmente no fabrico do pão). 

 

    Material utilizado:

    Fermento de padeiro (leveduras)

    Farinha

    Balão

    Conta-gotas

    Estufa

    Microscópio ótico

    Lâminas e lamelas

    Balança

 

    Explicação:        

    A farinha é utilizada na observação de gemulação em leveduras porque serve como uma fonte de energia para a reprodução das leveduras.

A gemulação é um processo de reprodução assexuada, no qual ocorre a formação de uma dilatação denominada gema, formada por mitose na parte interna do organismo progenitor, podendo separar-se e dar origem a um novo indivíduo. 

 
                                                                                                                   
                                                                                              Fig.1 - Gemulação 



                  2. Observação da Esporulação: 

                 Para observar a esporulação, é necessário cultivar o fungo em um meio de cultura adaptado e, em seguida, usar um microscópio para examinar as estruturas reprodutivas do fungo.    

                         

                  O bolor do pão é um fungo filamentoso no qual ocorre esporulação. 


      Material utilizado:

       Pão

       Placa de petri

       Esguicho com água

       Agulha de dissecação

       Microscópio ótico

       Lâminas e lamelas

 

       Explicação:

        Os esporângios são estruturas encontradas nos diversos grupos de organismos, como plantas, fungos e algumas algas, que são responsáveis pela produção e libertação de esporos. 

        A esporulação é um processo reprodutivo assexuado em que o organismo desenvolve órgãos reprodutivos especializados, chamados esporângios, que produzem células reprodutoras especializadas, os esporos. 



                                                                                           Fig.2- Esporulação 



Alunos: Nuno Rainho 

Teresa Marques 

Professora: Adelaide Teixeira 

Intérprete de LGP: Cláudia Pedreira



quarta-feira, 13 de março de 2024


No dia 27 de fevereiro, o Miguel, juntamente com as restantes turmas de 12º ano, foram ao Centro de Artes e Espetáculo de Portalegre, assistir à peça de teatro “Deixemos o Sexo em Paz”, da Companhia Profissional de Teatro Maria Paulos, dinamizado pela equipa da Promoção e Educação para a Saúde.

Nesta peça, em estilo de comédia, falou-se abertamente sobre sexo, sem tabus, bem como os cuidados a ter na vida sexual e contaram-se histórias de vida, para que os jovens estejam informados das consequências.

 

Aluno:
Miguel Lopes 

Professores:
Eva Farinha
Helena Taborda

Intérprete de LGP:
Inês Borges



sexta-feira, 8 de março de 2024

 


A todas as mulheres!





Professora: Ana Lourenço
Aluno: Miguel Lopes


quarta-feira, 6 de março de 2024

 

Na aula de Biologia, o Nuno e a Teresa estudaram o transporte nos vertebrados. O sistema de transporte designa-se por sistema cardiovascular (Coração e vasos sanguíneos). 

 

O coração apresenta nos diferentes animais, um número variável de aurículas e ventrículos. O nosso coração é composto por duas aurículas e dois ventrículos. A nossa circulação é dupla, uma vez que cada circulação completa passa duas vezes no coração. Para além disso, a circulação é completa, os dois tipos de sangue não se misturam.  

 

Os dois alunos do 10º ano, fizeram a dissecação de um coração de porco, uma vez que é o mais semelhante ao do ser humano. 

 





Aluno Nuno Rainho e Teresa Marques

Professora Adelaide Teixeira

Intérprete Cláudia Pedreira



terça-feira, 27 de fevereiro de 2024

         

            Na aula de Educação Tecnológica, o aluno Lucas fez um "quantos queres", para comemorar o dia de São Valentim. 

            Juntamente com outros alunos, aproveitaram para formar vários corações e espalhar o amor pela sala de convívio. 

             Acompanhem o seu vídeo, para aprenderem como se faz e todos os passos a seguir!




           
Aluno:
Lucas Marques

Professor: 
Paulo Matos 

Intérprete de LGP: 
Inês Borges  


quarta-feira, 7 de fevereiro de 2024



No dia 7 de dezembro, os alunos do 11 ° H participaram no âmbito do programa da educação sexual, numa sessão de esclarecimentos promovida pelo Instituto Português do Desporto e Juventude 

Nesta sessão, foi possível esclarecer conhecimentos sobre doenças sexualmente transmissíveis, métodos contracetivos, foram sensibilizados para comportamentos de risco. 





Alunos:
Nuno Marques
Teresa Marques

Professores: 
Adelaide teixeira
Marta Carrilho

Intérpretes de LGP:
Cláudia Pedreira
Inês Borges