No passado dia 15 de novembro, comemorou-se o Dia Nacional da Língua Gestual portuguesa. Este ano assinalaram-se os 25 anos deste marco importante para a comunidade surda, o reconhecimento desta língua como expressão e instrumento de acesso à educação, tal como podemos verificar através da Constituição da república Portuguesa. 

Alínea h) do n. º2 do artigo 74º da “na realização da política de ensino incumbe ao Estado (…) proteger e valorizar a língua gestual portuguesa, enquanto expressão cultural e instrumento de acesso à educação e da igualdade de oportunidades”.

Enquanto professor surdo, todos os anos assinalo este dia com os meus alunos. Considero-o um marco importante para a comunidade surda e tenho como objetivo que os meus alunos recordem sempre a importância deste dia e valorizem a língua gestual e sensibilizem outras pessoas para a língua.

Este ano, fizemos uma atividade de sensibilização às turmas de referência dos alunos surdos, na qual aprenderam alguns gestos e tiraram dúvidas relativamente às pessoas surdas e à vida das mesmas. Para além disso, fizemos o habitual cartaz para colocar na entrada da escola, de modo a que toda a comunidade educativa tivesse conhecimento do dia.

A Língua Gestual Portuguesa é a expressão da comunidade surda e é através desta dança de mãos que muitas pessoas recebem informação e conhecimento. Desta forma, é importante a cada ano, assinalar esta conquista para a educação dos alunos surdos.

Deixo-vos alguns momentos da nossa atividade, que transformámos em vídeo, porque uma imagem vale mais do que mil palavras.

Professor de LGP: André Maia

Alunos: Lucas, Miguel, Nuno e Teresa

Intérpretes de LGP:

 Cláudia Pedreira, Carolina Fernandes e Miguel Alves

 

Na aula de Geologia, a Teresa e o Nuno estudaram as rochas sedimentares.

As rochas sedimentares cobrem cerca de 75% da superfície terrestre, pois são rochas que se formam à superfície da crusta terrestre. Estas rochas têm a capacidade para registar muitos dos fenómenos que se verificam ou que ocorrem à superfície da geosfera; do mesmo modo, são aquelas cuja génese será a mais facilmente compreendida pelo Homem.

Os nossos SurdosFixes conheceram o ciclo da formação das rochas sedimentares.

 

De forma geral, compreenderam que as rochas sedimentares resultam da meteorização e erosão de rochas pré-existentes, seguida de transporte, deposição e diagénese, organizando-se, genericamente, em estratos, inicialmente dispostos na horizontal. 

 

Posteriormente, visualizaram à lupa binocular diferentes tipos de areias, para distinguir o processo de formação e como foi feito o transporte.

As areias mais arredondadas sofreram um transporte maior e geralmente o agente geodinâmico responsável é a água.

 Em suma, com a geologia e algumas das características das rochas é possível recuarmos no tempo e deduzir as condições ambientais que terão estado na sua origem.

Professora Adelaide Teixeira

Intérprete de LGP Cláudia Pedreira

Alunos; Nuno Rainho e Teresa Marques

 

 

Na aula de Português o nosso Miguel fez a apreciação crítica de um Cartoon. 

"Esta imagem é um cartoon que apresenta três homens: um baixinho, um médio e um alto. O baixinho tem os olhos fechados, um grande sorriso, está a fazer gesto da vitória e tem uma medalha de primeiro lugar. O médio tem olhos abertos, uma cara triste e os braços estão caídos, parecendo estar aborrecido, e tem também uma medalha de segundo lugar. O alto tem óculos, olhos muito abertos e uma cara muito triste e a posição em que tem os braços parece mostrar que ele não acredita nos resultados e também tem uma medalha de terceiro lugar. A imagem parece representar um pódio em que está em primeiro lugar a televisão, em segundo a rádio e em terceiro o livro.

A crítica deste cartoon incide no facto da maioria das pessoas preferir a televisão à rádio e aos livros e o tamanho dos homens mostra que quem lê livros parece ser mais informado e por isso, mais desenvolvido. O mais importante é ler vários livros, para aprender e ter mais cultura. 

Deste modo, este cartoon é uma crítica à sociedade atual por dar mais importância à televisão do que à leitura."

 

Aluno: Miguel Lopes 11ºD

Professora Ana Lourenço

A minha escola nova...

Eu mudei de escola, porque eu ando no 5º ano na Escola da Mouzinho da Silveira. Esta escola é diferente da outra escola do 1º ciclo, porque é maior, tenho mais Professores e uma Intérprete, horários diferentes, muitas disciplinas, mais espaço para brincar e um refeitório maior. A minha escola é tão grande que até tem uma biblioteca e uma secretaria.

 

O que eu mais gosto...

Eu gosto de passear na escola, ficar na sala de convívio e comer no bar com as minhas amigas. As minhas disciplinas preferidas são Matemática, Português, Língua Gestual Portuguesa e Educação Tecnológica. Eu gosto de comprar os almoços na máquina com o meu cartão.

 

O que tem sido mais difícil...

Tem sido mais difícil eu controlar os meus horários, saber as salas para onde devo ir e tomar bem atenção às horas. Mas agora eu tenho relógio e os horários. Este ano eu tenho de ser mais responsável e estudar mais em casa.

Professora: Catherine Borlido

Aluno: Lucas Marques

Este ano, a equipa da EREBAS de Portalegre conta com alguns elementos  novos que já estão a trabalhar com os nossos alunos.

Considerámos que devíamos tirar uma foto de grupo para nos conhecerem! Claro que nos tempos que correm, com tanta tecnologia, a foto saiu como podem ver:

Será que conseguem descobrir quem somos?

  

Preparámos um vídeo onde nos apresentámos dizendo o nosso nome gestual, profissão e localidade de residência.

Para aqueles que não o sabem, o nome gestual é, na cultura dos surdos, um gesto específico que serve para identificar a pessoa. Usualmente são os surdos que fazem o “dito batismo” e recorrem a uma característica que se destaque para escolher o nome gestual.

No dia 9 de maio celebrou-se o dia do eTwinning e simultaneamente o Dia da Europa! O nosso Agrupamento não quis deixar de comemorar este dia tão especial!

Na sala de convívio a surpresa foi geral quando, de repente, se começou a ouvir instrumentos musicais a tocar… ouviu-se primeiro o piano, a seguir, uma guitarra… depois outra e outra e ainda uma flauta…

Os alunos tocavam o Hino à alegria de Beethoven que se tornou o hino oficial da União Europeia em 1985!

A seguir, um flashmob, um grupo pequenino de alunas com a professora Susana surgiram a dançar e rapidamente vários professores e alunos se juntaram também à dança para também eles celebrarem mais uma atividade deste dia!

As alunas de Espanhol surgiram a seguir com Danças Sevilhanas usando os trajes típicos!

Uma outra atividade foi a entrega dos prémios aos alunos que fizeram o logotipo premiado para a Academia Junior eTwinning. O nosso diretor, a mentora eTwinning Teresa Marques e o representante da Cimaa, professor Duarte Claudino entregar uma mochila cheia de ofertas às alunas Lara Reis e Laura Silva.

Na sala de convívio nos expositores havia também várias exposições sobre o dia da Europa e sobre o dia eTwinning. Vários cartazes com os nomes dos matemáticos mais famosos da Europa, projetos etwinning feitos no agrupamento, cartazes e logotipos igualmente sobre a Europa e sobre o eTwinning.

Foi um dia alegre e com muitas atividades ao longo do dia!

Deixamos aqui um vídeo com as várias atividades!

Ao longo de todo este ano letivo o Miguel, a Teresa, o Nuno e a Madalena participaram ativamente no projeto etwinning “Success deaf stories” com os colegas e professores da Lituânia.

No passado dia 16, realizou-se o terceiro encontro virtual com os alunos e professores da Lituânia. Desta vez, e como estávamos no final do projeto, decidimos fazer a avaliação do mesmo e também um jogo digital para descontrairmos e nos divertirmos em conjunto.

 

Neste projeto foram desenvolvidas várias as atividades ao longo do ano e todos os alunos se envolveram e trabalharam colaborativamente entre eles e com os colegas Lituânia!

Elaboração de 𝙫𝙞́𝙙𝙚𝙤𝙨 𝙚 𝙖𝙥𝙧𝙚𝙨𝙚𝙣𝙩𝙖𝙘̧𝙤̃𝙚𝙨 das duas escolas e cidades,

      

Desenho de vários 𝙡𝙤𝙜𝙤𝙩𝙞𝙥𝙤𝙨 para o projeto,

𝔗𝔯𝔬𝔠𝔞 𝔡𝔢 𝔭𝔬𝔰𝔱𝔞𝔦𝔰 𝔢 𝔭𝔯𝔢𝔫𝔡𝔞𝔰 𝔭𝔢𝔩𝔬 𝔫𝔞𝔱𝔞𝔩 tendo igualmente todos aprendido e ensinado gestos ligados à época,

Realização de ᴇɴᴛʀᴇᴠɪsᴛᴀs a surdos portugueses e lituanos,

Produção de um 𝕖-𝕓𝕠𝕠𝕜 entre todos

Read this book made on StoryJumper

Jogos construídos em conjunto… Kahoot e wordwall 

Kahoot

Carla Louro

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Este ano foi criada a Academia Junior  eTwinning no nosso agrupamento!

Têm vindo a ser lançados vários desafios aos nossos alunos. No primeiro desafio tiveram de criar um logotipo para a Academia e escolher a mentora junior eTwinning.

Neste segundo desafio tiveram de fazer cartazes para mostrar a toda a comunidade escolar o que é o etwinning e o trabalho que se faz com outras escolas de países da Europa.

Vários alunos apresentaram cartazes e foi necessário escolher um para representar o nosso agrupamento. Depois da votação foi seleccionado o cartaz da Maria Leonor Ruas do 5ºC.

Parabéns Leonor!!!!

Neste segundo desafio foi necessário também que os alunos escolhessem e apresentassem num tutorial a sua app favorita!

Desta vez, só o Miguel Lopes do 10ºD apresentou o tutorial! Que está fantástico!

Parabéns também para ti, Miguel!

Carla Louro

 

Os Jogos Surdolímpicos

Este ano está a decorrer no Brasil, os Jogos Surdolímpicos. Começaram no dia 1 de Maio e vão terminar no dia 15 deste mesmo mês.

Os Jogos Surdolímpicos são os Jogos Olímpicos onde todos os atletas são surdos. Acontecem de 4 e em 4 anos, um ano depois dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos.

Mas por que não participam nos Paralímpicos?

Porque os surdos têm mais vantagens para qualquer desporto dado que a sua deficiência é meramente auditiva. Se participassem teriam de surgir separados das outras deficiências, prolongando os dias das Olimpíadas.

Esta edição dos jogos surdolímpicos foi adiada para este ano devido à pandemia do covid19.

A Sede da 24ª edição é em Caxias do Sul, no Brasil, um local conhecido pela produção de uvas e vinho, daí o logótipo desta edição. A mascote é um quati-de-cauda-anelada, que habita nas florestas brasileiras.

O nosso país está representado por 11 atletas. A 1ª medalha que Portugal conquistou foi de… OURO!!! Ouro em Judo, praticado por Joana Santos.

Esperemos mais medalhas nas próximas competições.

FORÇA PORTUGAL!!!

 

Prof. Tomás Carvalho

Nuno Rainho 9ºF

Teresa Marques 9ºF

Miguel Lopes 10º D

O projeto etwinning "Success deaf stories" tem envolvido  os nossos surdosfixes e os alunos surdos da Lituânia em diversas atividades.

 No passado dia 28 de março, alunos, professores e interpretes juntaram-se num encontro virtual para se reverem e para efetuarem em conjunto uma entrevista muito importante!

     

Mariana Couto é uma referência para a comunidade surda. Surda profunda é a primeira surda a conseguir o diploma de Medicina. Concordou em responder-nos a uma entrevista.

Na escola, pertencia a uma turma de ouvintes ou a uma turma de surdos?

No 1ºciclo pertenci a uma turma de surdos. Depois, no resto da escolaridade tive sempre integrada em turma de ouvintes. Até ao 8ºano tive a ajuda de uma intérprete de LGP. Mas, depois deixei de ter, porque não achei que precisasse. Na Universidade também não tive.

 

Foi difícil estudar medicina?

Nos dois primeiros anos de medicina foi muito difícil. As aulas eram num auditório com mais de 500 alunos. Tinha de estudar muito com base nos apontamentos que tirava nas aulas.

 

 Por que escolheu estudar medicina?

Escolhi porque sempre gostei de tratar os animais. No 9º ano decidi que queria seguir medicina.

Gosta de trabalhar como médica?

Sim, adoro trabalhar como médica. O meu trabalho da médica  é quase sempre com pacientes surdos. Mas, às vezes também faço atendimento a pessoas ouvintes. 

Com que média entrou para o curso de medicina?

18,4 valores.

Qual é a sua especialidade como médica?

Ainda estou no início e agora trabalho em todas as áreas. Depois, em novembro, dependendo da nota que tiver vou escolher uma área para me especializar.

Qual é a sua cor preferida?

Gosto de muitas cores.

 

Já recebeu alguns prémios?

Sim, recebi vários diplomas de mérito até ao 9º ano. No secundário recebi diplomas de aluna mais trabalhadora.

 

NOTA: Se tens curiosidade em saber mais sobre a Dr.ª Mariana Couto deixamos o link de mais uma entrevista feita pela Interprete Dina Coelho.

https://www.noticiasdefamalicao.pt/a-falta-de-audicao-nao-impede-nada-com-esforco-tudo-se-faz/

Professora Carla Louro

Alunos: Teresa Marques, Nuno Rainho

Miguel Lopes e Madalena Luís

 

O nosso Lucas descobriu que no nosso agrupamento temos uma escritora: a professora Joaquina Caeiro!

Leu com bastante entusiasmo o poema "O beijinho" tanto em língua portuguesa oral como em Língua gestual portuguesa, fez uma ficha de interpretação e quis ser filmado para uma notícia aqui no nosso blogue.

Segue o poema e também os vídeos do Lucas.

As leituras do Lucas em Língua Portuguesa oral e em LGP

O poema em LGP com legendas!

Aluno: Lucas Marques

Professores: Valério Garcia, Tomás Carvalho e Carla Louro

 

 

“O eTwinning é a comunidade de escolas da Europa.

Este projeto disponibiliza uma plataforma para que os profissionais da educação que trabalham em escolas dos países europeus envolvidos, possam comunicar, colaborar, desenvolver projetos e partilhar; “ in https://www.etwinning.net/pt/pub/index.htm

No nosso agrupamento vários jovens participam em projectos etwinning e trabalham em parceria com jovens de outras escolas da Europa.

Este ano foi lançada a ideia de criarmos uma Academia Junior eTwinning para os nossos alunos!

Os surdosfixes têm o orgulho de apresentar a mentora junior etwinning do nosso agrupamento e também o logotipo do Academia!

Foi feito um concurso de logotipos que teve a participação de vários jovens do 9ºano e do 10ºano e os vencedores foram Lara Reis, Laura Silva e Manuel Ruas do 9ºB.

 

A mentora escolhida foi a Teresa Marques do 9ºF.

Carla Louro

Mais um projeto eTwinning que termina!

 

My christmas magic box envolveu escolas de Portugal, Espanha, Itália, Grécia, França, Croácia, Roménia, Alemanha e Lichenstein.

Na nossa escola participaram os alunos do 5º C e da Turma de surdos do 1ºciclo e participaram vários professores ao longo de todo o projeto: Valério Garcia, Liliana Milhinhos, João Brás, Céu Barreto e Carla Louro.

Logotipo Escolhido

Neste projeto foram feitas inúmeras atividades que envolveram todos os nossos alunos. Troca de cartões de natal, exposição com os cartões recebidos e ainda participaram ativamente na seleção do logotipo do projeto. No final foi feita a avaliação do projeto.

Exposição de Cartões

Para os meninos do 5ºC foi uma experiência nova porque nunca tinham participado num projeto deste tipo!