O que será que andamos a fazer nas aulas de Matemática?

De seguida fizemos a seguinte tabela:

Ao tentarmos construir triângulos usando diferentes medidas para os lados, verificamos que nem sempre é possível essa construção. Concluímos a seguinte propriedade: desigualdade triangular.

F

Ficámos a saber também, que num triângulo, a medida do comprimento de qualquer lado é menor do que a soma das medidas dos comprimentos dos outros dois.

Vejamos os dois últimos exemplos:

Alunos:

Ana Margarida

Nuno Rainho

Teresa Marques

Professora:

Joaquina Ferreira

Intérprete:

Dina Coelho

No âmbito da aula de ciências, o Miguel esteve a estudar o Sistema urinário.

De forma a reforçar o seu estudo e de perceber melhor quais os orgãos responsaveís deste Sistema, a professora resolveu trazer para a aula o rim e a bexiga do porco pois no que respeita à constituíção dos orgãos, o porco é o animal mais parecido com o Homem.

Para esta aula mais prática, foi necessário que o Miguel coloca-se umas luvas para manusear os orgãos e perceber como  são as suas formas e texturas. 
Com o auxílio do livro, o Miguel pôde ter uma melhor noção de como é que o rim e a bexiga são constituídos no seu interior. Esta aula foi muito produtiva pois o Miguel pôde ter uma experiência diferente.

Aluno: Miguel Lopes

Professora: Fátima Conchinha

Intérprete: Maria Ana Seixas

Na aula de Ciências do 5.ºG, os alunos estiveram a dar as propriedades e as características das Rochas.

O objetivo seria estudar, com o auxílio de amostras de Rochas e também com papéis orientadores, as diferentes características e propriedades das Rochas quanto à sua coerência, estrutura, cheiro, cor, textura, reação com ácido (se fazia efervescência ou não).

No final, a Teresa, o Nuno e a Ana Margarida puderam fazer uma pequena coleção das Rochas que estiveram a estudar, colocando-as nas respetivas caixas que cada um trouxe para a aula a pedido da professora.

Em cada caixa, juntamente com os papéis que preencheram no decorrer da aula, foram colocadas as Rochas: Xisto, Granito, Mármore, Calcário, Quartzito, Feldspato, Areias e Argila. Os alunos mostraram-se muito interessados e entusiasmados por puderem criar a sua primeira coleção de Rochas

Professora:

Fátima Conchinha

Alunos:

Ana Margarida

Nuno Rainho

Teresa Marques

Intérprete:

Maria Seixas

No dia 22 de março cheguei a Portalegre era 1h da manhã. Eu, a Alice, o João, a intérprete Dina, Maria Ana, as professoras de Espanhol e os nossos colegas ficamos à espera do autocarro.

Chegámos a Madrid eram 8h em Espanha e fomos visitar o Palácio Real, a Plaza Mayor, depois fomos almoçar às Portas do Sol e a seguir  vimos o Estádio e Museu do Real Madrid.

Depois disso, fomos logo diretos para o hotel “Tryp Los Angeles”, chegamos lá e fomos para os quartos, estes eram muito giros.

Fomos jantar eram 20h30 espanholas, a seguir alguns alunos ficaram na sala de convívio e outros ficaram nos quartos a conversar e a jogar. Eu, a Alice e o João ficámos a falar e a ver um filme na televisão.

No dia a seguir arrumámos as coisas, chegamos ao pé das intérpretes eram 7h55 para irmos tomar o pequeno-almoço às 8h da manhã. Saímos do hotel eram 9h30.

Fomos de autocarro até à Gran Via e quando chegamos fomos passear e comprar coisas à vontade.

Depois comemos no Mc Donald’s. A seguir fomos a pé até ao Museu Rainha Sofia e viemos embora para Portugal. Tinha começado a chover muito. Nós chegamos a Portalegre eram 21h30, os pais dos alunos foram buscá-los ao parque de estacionamento.

Gostamos da visita de estudo e espero que para o ano haja outra visita de estudo ainda melhor que esta. 

Vejam as nossas aventuras!

Aluna: Márcia Pedroso

Professora: Fernanda Anjo

Intérpretes: Dina Coelho, Maria Ana Seixas

A Irene comemora a Semana da Leitura

Como já é sabido por todos nós a Irene faz o seu PIT (Plano Individual de Transição) na Biblioteca da nossa escola.

Para celebrar a semana da leitura, a professora Marcolina propôs à nossa aluna que ela lesse um livro/artigo/notícia à sua escolha e que aprofundasse o tema, apresentando-o aos colegas.

Sempre pronta e disposta a trabalhar, a nossa Irene fez uma pesquisa e decidiu informar-se melhor acerca da carismática Princesa Diana.

Numa breve apresentação em Power Point expôs, mais tarde, aos colegas o que tinha descoberto e assim comemorou a semana da leitura. 

Professora: Marcolina Guerra

Aluna: Irene Gomes

Intérprete: Adriana Campos

O Bernardo Pires ensinou alguns gestos à sua turma.

O professor Francisco pediu ao Bernardo que ensinasse à sua turma, alguns gestos relativos às divisões da casa, que foi a matéria que aprenderam em Estudo do Meio.

Assim, o Bernardo, com muito interesse e entusiasmo, e também com a ajuda da intérprete, relembrou os gestos e ensinou aos seus colegas e ao professor Francisco.

Professor: Francisco Lopes

Aluno: Bernardo Pires

Intérprete: Daniela Bleque

O nosso aluno Miguel começou no 2.º período a ter sessões de Terapia Ocupacional com a terapeuta Simone Carrilho.

Desde então o Miguel tem feito atividades para o treino do controlo dos movimentos voluntários, nos quais tem bastantes dificuldades devido à agitação motora. Tem feito também atividades para melhorar a atenção.

"Estas atividades vão contribuir para que o Miguel consiga ser mais autónomo e independente nas atividades da vida diária" - terapeuta Simone.

Segue um pequeno vídeo que ilustra o trabalho desenvolvido.

Terapeuta Ocupacional: Simone Carrilho

Aluno: Miguel Lopes

Intérprete: Dina Coelho

Na aula de Língua Gestual, os alunos do 5º e do 6º ano estiveram a trabalhar o tema da Páscoa e posteriormente fizeram uns postais para assinalar esta comemoração. 

Ana Guterres

Teresa Marques

Nuno Rainho

Miguel Lopes

Alunos:

Ana Guterres

Teresa Marques

Nuno Rainho

Miguel Lopes

Professor: André Maia

Os alunos do 5.ºG tiveram a oportunidade no 2.º período, de fazer o seu trabalho de grupo para avaliação da disciplina, na sua língua natural, a Língua Gestual Portuguesa.

Em conjunto decidiram escolher como tema para o trabalho "A criação do Reino de Portugal", que foi uma das matérias lecionadas estes meses.

Este trabalho foi muito importante para os alunos pois puderam consolidar os conhecimentos anteriormente aprendidos.

Os figurinos foram imprescindíveis para a realização deste trabalho. Para isso contámos com o apoio da casa Felicidade Noivas que nos emprestou as roupas e tornou este projeto possível! O nosso muito obrigado!

  

Professor: Carlos Freira
Intérprete de LGP: Dina Coelho

A Eduarda está prestes a ser mãe de um menino que se vai chamar Matias.

Os amigos surdos organizaram-se e fizeram-lhe um Baby Shower.

Compraram balões, bebidas, fizeram bolos e com um bocado de imaginação decoraram e proporcionaram uma festa que a amiga Eduarda não vai esquecer.

Foi um momento repleto de carinho, amor e amizade. Alguns de nós trouxeram presentes e um grupo grande organizou-se para comprar um intercomunicador com câmara para o Matias puder ser observado à distância.

Todos nós, sem exceção, tirámos uma foto com a Eduarda para que o momento fique registado. Ficam aqui algumas delas para a posterioridade.

Afim de compreender melhor a matéria lecionada, o Miguel teve uma aula dinâmica e produtiva da qual esteve a ver ao microscópio como era constituído o sangue: os "pontinhos vermelhos" tinham a designação de glóbulos vermelhos ou eritrócitos. Tentou identificar onde estavam as plaquetas e aprendeu que o líquido que estava à volta dos eritrócitos tinha a designação de plasma.

Contudo, deparou-se com a ausência de glóbulos brancos ou leucócitos na amostra.

Aluno:

Miguel Lopes

Professora:

Fátima Conchinha

Intérprete:

Maria Seixas

   Lembram-se do projeto "If you were in my shoes", que temos desenvolvido com as escolas parceiras da Grécia e da Turquia?

    Temos desenvolvido diferentes atividades e a mais recente foi um encontro online. As três escolas fizeram uma chamada por video-conferência para que os alunos e os professores comunicassem entre si e se conhecessem melhor. 

Vamos mostrar-vos as fotografias deste momento que gostámos tanto!

Vimos os alunos surdos a comunicar numa língua gestual que é tão diferente da nossa! 

Estes projetos são fundamentais para a nossa construção pessoal e social, queremos muito continuar a desenvolvê-los quando este terminar.

Alguns de nós, tínhamos alguma dificuldade na língua inglesa e a verdade é que temos deixado para trás as ideias que tínhamos. Andamos mais interessados em compreender aquilo que os nosso colegas nos escrevem e isso ajuda-nos a desenvolver também a nível linguístico. 

Em outubro de 2017, surgiu a oportunidade de treinar uma equipa de futebol. Eu já acompanhava o trabalho que era feito com esta equipa junto de outro colega meu, que entretanto saiu e resolvi experimentar este trabalho.

Treino os escalões Petizes e Traquinas da Associação Desportiva de Alter.

Os jogadores têm idade entre os 5 e os 9 anos de idade. Não é fácil treinar com crianças desta idade, pois são irrequietas e ainda não obedecem a algumas ordens.

Apesar disto, estou a gostar da experiência porque adoro futebol e permitiu-me ensinar as regras deste desporto.

Gostava de fazer este trabalho durante mais tempo.

Aluno:

João Cordeiro

Intérprete;

Dina Coelho

Na Escola Cristóvão Falcão acontecem muitas coisas giras!

Os alunos do 5.ºG fizeram um vídeo onde nos explicam o que aprenderam neste período sobre a religião cristã e a religião islâmica e usam como plano de fundo vários locais da emblemática escola onde estudam.

Professor: Carlos Freira

Intérprete: Dina Coelho