Afim de compreender melhor a matéria lecionada, o Miguel teve uma aula dinâmica e produtiva da qual esteve a ver ao microscópio como era constituído o sangue: os "pontinhos vermelhos" tinham a designação de glóbulos vermelhos ou eritrócitos. Tentou identificar onde estavam as plaquetas e aprendeu que o líquido que estava à volta dos eritrócitos tinha a designação de plasma.

Contudo, deparou-se com a ausência de glóbulos brancos ou leucócitos na amostra.

Aluno:

Miguel Lopes

Professora:

Fátima Conchinha

Intérprete:

Maria Seixas

   Lembram-se do projeto "If you were in my shoes", que temos desenvolvido com as escolas parceiras da Grécia e da Turquia?

    Temos desenvolvido diferentes atividades e a mais recente foi um encontro online. As três escolas fizeram uma chamada por video-conferência para que os alunos e os professores comunicassem entre si e se conhecessem melhor. 

Vamos mostrar-vos as fotografias deste momento que gostámos tanto!

Vimos os alunos surdos a comunicar numa língua gestual que é tão diferente da nossa! 

Estes projetos são fundamentais para a nossa construção pessoal e social, queremos muito continuar a desenvolvê-los quando este terminar.

Alguns de nós, tínhamos alguma dificuldade na língua inglesa e a verdade é que temos deixado para trás as ideias que tínhamos. Andamos mais interessados em compreender aquilo que os nosso colegas nos escrevem e isso ajuda-nos a desenvolver também a nível linguístico. 

Em outubro de 2017, surgiu a oportunidade de treinar uma equipa de futebol. Eu já acompanhava o trabalho que era feito com esta equipa junto de outro colega meu, que entretanto saiu e resolvi experimentar este trabalho.

Treino os escalões Petizes e Traquinas da Associação Desportiva de Alter.

Os jogadores têm idade entre os 5 e os 9 anos de idade. Não é fácil treinar com crianças desta idade, pois são irrequietas e ainda não obedecem a algumas ordens.

Apesar disto, estou a gostar da experiência porque adoro futebol e permitiu-me ensinar as regras deste desporto.

Gostava de fazer este trabalho durante mais tempo.

Aluno:

João Cordeiro

Intérprete;

Dina Coelho

Na Escola Cristóvão Falcão acontecem muitas coisas giras!

Os alunos do 5.ºG fizeram um vídeo onde nos explicam o que aprenderam neste período sobre a religião cristã e a religião islâmica e usam como plano de fundo vários locais da emblemática escola onde estudam.

Professor: Carlos Freira

Intérprete: Dina Coelho

O Elói está a fazer o seu Plano Individual de Transição (PIT) no destacamento de trânsito da GNR. E hoje vamos mostrar-vos algumas das atividades que realiza lá.

Tem feito atividades de limpeza dos carros (aspirar e depois lavar) e das motas, também já fez a limpeza da parte exterior do edifício (apanhar as folhas).

Ele está  a gostar  muito de desenvolver o seu PIT neste local e de facto, podemos transmitir-lhe diferentes valores e competências que podem ajudá-lo no seu futuro.

Intérpretes de LGP:

Cláudia Pedreira

Natália Roriz

Na aula de matemática, o Miguel aprendeu os sólidos geométricos duma forma diferente.

Começou por dividir os sólidos em dois grupos: o grupo dos poliedros e o grupo dos não poliedros.

Em seguida classificou as características destes dois grupos:

- Os poliedros são sólidos que têm apenas superfícies planas.

- Os não poliedros são os sólidos que têm uma superfície curva.

Ainda no grupo dos poliedros separamos os prismas e as pirâmides.

Qual será a diferença entre prismas e pirâmides? 

Os primas têm duas bases e as faces são paralelogramos.

As pirâmides têm uma base e as faces são triangulares.

Professora: Joaquina Ferreira

Intérprete: Dina Coelho

O nosso aluno Elói desde sempre que carece de roupas. As que usa foram maioritariamente oferecidas ou doadas por pessoas que o estimam e conhecem a sua realidade.

No entanto, as roupas sujam-se e ele, em casa, não tem condições para as lavar. Urge, então, resolver a questão da sua lavagem quando estão sujas. Neste sentido, conseguimos que a Lavandaria Speed Queen, ao lado do mercado municipal, não nos cobrasse o serviço de lavagem e secagem da sua roupa

Como preparar os nossos alunos para a vida é uma das nossas maiores lutas fomos com o Elói e a Irene para que estes pudessem aprender a lavar a roupa, secá-la e dobrá-la.

Com a ajuda da intérprete Natália os nossos alunos ficaram a saber quais os passos a seguir e agora deixamo-vos um pequeno resumo de como podem usufruir deste serviço na lavandaria Speed Queen, em Portalegre.

Professora: Carla Louro

Intérprete: Natália Roriz

Na disciplina de Português, a Alice e a Catarina estiveram a estudar duas obras literárias. 

A Alice leu o "Diário cruzado de Joana e João" de Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada enquanto que, a Catarina leu o "Diário secreto de Camila" das mesmas autoras.

Depois da leitura realizaram um pequeno trabalho que querem partilhar connosco!

O trabalho da Catarina

O trabalho da Alice

Professor: Eduardo Dinis

Intérprete de LGP: Cláudia Pedreira

No seguimento das atividades propostas para o nosso projeto e-twinning "If you were in my shoes" cada um dos países parceiros apresentou a sua escola.

Umas maiores outras mais pequenas, mas todas inclusivas, as nossas escolas são as melhores que existem porque nos oferecem as condições necessárias para o nosso crescimento pessoal e afetivo.

Deixamo-vos a apresentação da nossa escola e de seguida a escola dos nossos amigos da Grécia e da Turquia.

Portugal - Agrupamento de Escolas do Bonfim

Grécia - Special High School of Deafs & Hard Hearin Pupils of Thessaloniki

Turquia - Eskisehir Fatih Fen Lisesi

No passado dia 20 de fevereiro, os nossos alunos do 2.º ciclo participaram na atividade Mega-Sprinter realizada na nossa escola.

Os nossos alunos, a Teresa, a Ana Margarida, o Nuno e o  Miguel, realizaram várias provas: o salto em comprimento e sprints.

Foi uma manhã muito preenchida e divertida!

O Miguel queria que a sua máscara tivesse "fogo" e então começou, com a ajuda da professora, a criar o esboço do seu desenho. Finalizado o desenho começou por pintá-lo a lápis de cor com as cores que ele mais gostava.

De seguida, utilizando massa de moldar iniciou o molde da sua máscara de Carnaval, deixando-a secar bem. Depois na aula seguinte com uma lixa começou a lixar o molde até este começar a ganhar a forma pretendida. No decorrer das aulas seguintes passou o modelo do desenho inicial para o molde fazendo algumas alterações no desenho. Com isto, começou por pintar a sua máscara com tintas acrílicas.

Depois de conluída a sua máscara foi colocada em exposição no átrio  da escola.

Professora: Rosa Luz

Intérprete de LGP: Maria Ana Seixas

Chegou a hora de estudar o Pi!

Há 4000 anos que se sabe da existência da relação entre o perímetro e o diâmetro de uma circunferência.

Os antigos egípcios consideravam o π (pi) = 3,16.

Muitos investigadores, em todo o mundo, esforçam-se por desvendar os segredos deste número fantástico, mas sabemos que o número de casas decimais é infinito, por isso não podemos conhecer todas.

Este ano chegou a vez do Miguel descobrir o valor de Pi!

Para isso ele precisou de:

• 2 tampas cilíndricas com diâmetros diferentes e uma lata cilíndrica.
• Fio
• Régua
• Calculadora

Em primeiro lugar medimos o diâmetro de cada círculo com a régua.

De seguida, medimos o perímetro de cada círculo com o fio à sua volta e com a ajuda da régua medimos o comprimento do fio.

     

 

Por fim, preenchemos uma tabela com o diâmetro e o perímetro de cada objeto;

Concluímos então que ao dividirmos o perímetro pelo diâmetro os resultados são sempre 3, (…)

Ou seja, o perímetro é sempre um pouco mais do que o triplo do diâmetro, a esse número chamamos “pi” e tem o valor de 3,1416… não sabendo ainda exatamente o número de casas decimais. 

Professora: Joaquina Ferreira

Intérprete: Dina Coelho

"If you were in my shoes"

   À semelhança de outros anos letivos, este ano estamos a participar novamente num projeto e-twinning em parceria com os países da Grécia e Turquia.

    Os alunos surdos envolvidos frequentam o ensino secundário e têm trocado mensagens com os pares surdos das escolas dos países parceiros.

   O nome deste projeto chama-se "if you were in my shoes". Combinaram-se várias atividades em conjunto, entre as quais a apresentação dos alunos em Padlet (uma aplicação online) e a troca de vídeos na língua gestual de cada país.

   Os professores envolvidos são a professora Carla Louro e o professor André Maia. Num contexto interdisciplinar temos contado com o apoio da professora Cristina Pereira e o professor António Relvas.

   A ajuda das intérpretes Natália Roriz, Cláudia Pedreira e Adriana Campos também tem sido imprescindível.

   A título de curiosidade deixamos os vídeos da primeira troca de mensagens:

Vídeo de Portugal

Vídeo da Grécia

Vídeo da Turquia

Os alunos do 12.ºB vão ao banco

   A Diana e o João, no âmbito da disciplina de ASDD (Atividades Sociais de Defesa de Direitos), dirigiram-se com a Professora de Educação Especial, Isabel Amaral, e a intérprete Natália, ao Banco Montepio de Portalegre.

   Uma vez que estão no 12.º ano e encontram-se prestes a deixar a nossa escola tornou-se importante o esclarecimento de dúvidas por parte dos alunos e a tomada de consciência dos procedimentos que implicam a abertura de uma conta bancária.

   Reunimos com uma responsável do balcão do Montepio, a Senhora Fátima, que foi sempre muito prestável e tirou as dúvidas aos nossos alunos chegando mesmo a entregar formulários para que estes pudessem fazer uma simulação de criação de conta.

Alunos:

Diana Rus

João Cordeiro

Professora: Isabel Amaral

Intérprete: Natália Roriz