Na disciplina de português, a professora desafiou o Miguel a escrever uma história. Deu ao Miguel quatro cartas com imagens e ele escreveu a sua própria história. 

Era uma vez uma cabra que levou a mochila para ir à floresta e os cabritos ficaram em casa.

De repente o lobo mau entrou em casa e comeu seis cabritos e um cabrito foi esconder-se no relógio de parede.

O lobo estava a dormir e a cabra cortou a barriga do lobo para tirar os cabritos.

O lobo morreu, a cabra e os cabritos ficaram contentes para sempre.

Aluno: Miguel Lopes

Professora: Ana Paula

Intérprete de LGP: Natália Roriz 

 

 

   Hoje a notícia é sobre o nosso distrito!

  Na aula de Geografia, a Márcia fez um trabalho sobre o termalismo e destacou as termas no distrito de Portalegre. Neste trabalho realça ainda a importância do termalismo no desenvolvimento económico de Portalegre.

Aluna: Márcia Pedroso
Professora Lurdes Páscoa

 

Os nossos meninos do 1ºCiclo gostam muito de animais e resolveram visitar a Clínica Veterinária Vetal na Zona Industrial.

Viram vacas, cavalos, machos e mulas e aprenderam como se deve cuidar destes animais.

Foi uma atividade diferente e muito enriquecedora!

 

O João está a fazer o PIT dele na escola de Hotelaria. Ele tem  aprendido muitas coisas sobre cozinha e hoje vai mostrar-nos uma refeição que preparou com os colegas.  

 

 

De quinta-feira para sexta-feira, os filetes foram colocados numa marinada de água e limão e ficaram assim de um dia para o outro.

 

Na sexta-feira de manhã colocámos os filetes num escorredor. Seguidamente os filetes foram passados por farinha e ovos batidos e por último pelo pão ralado.

 

 

Depois os filetes foram mergulhados em óleo. 

Para acompanhar fizemos um arroz de tomate.

 

Para a base da sopa utilizámos os seguintes ingredientes: batatas, cebola, nabo e alho francês.

Após a sua cozedura, colocámos os ingredientes para guarnição. 

O doce era feito de chocolate branco com pêssego ou ananás por cima.

 

No mês de janeiro eu fiz muitas experiências na aula de ciências. Vou partilhar com vocês…

Gostei das experiências e aprendi muitas coisas novas.

                                                                  Aluno:Miguel Lopes 5ºG Nº1

Professoras Angela Melo 

e Fátima Conchinhas

Intérprete Adriana Campos

 

    Ao longo dos anos, a equipa de educação bilingue tem feito várias palestras e sensibilizações sobre a Língua Gestual Portuguesa. 

    Este ano, na comemoração do dia da Pessoa com deficiência fomos convidados por algumas escola, entre elas a Escola da Portagem. 

   Esta apresentação focou-se no testemunho de vida do docente de Língua Gestual Portuguesa, André Maia. O André contou-lhes do seu percurso de vida, explicou as dificuldades que sentiu durante o seu percurso escolar e falou-lhes das suas conquistas.

   Com este testemunho, os alunos perceberam que, apesar de todas as dificuldades que possam surgir nas suas vidas, com esforço e dedicação podem alcançar o que mais desejam. 

 

Na aula de Biologia a Alice simulou um vulcão com atividade efusiva.
E agora vai mostrar-nos os procedimentos para fazermos esta experiência.

 

Aluna: Alice Rabaça

Professora: Conceição Farinha

Intérprete de LGP: Dina Coelho

 

“ As Rosas Inglesas”

MADONNA

 O livro “ As Rosas inglesas” da cantora Madonna fala de cinco meninas.

 As meninas chamam-se: Nicole,  Amy, Charlotte , Grace e Binah.

As quatro primeiras meninas são muito amigas. Elas andam na mesma escola e vivem na mesma vizinhança. Elas jogam os mesmos jogos, lêem os mesmos livros e gostam de mesmos rapazes.
A Binah é excelente aluna e era muito boa nos desportos, mas era triste.

As quatro meninas têm muito inveja de Binah porque ela é simpática.

Um dia, na casa de Nicole estão todas as amigas, a brincar com as almofadas e  a falar.

De repente, a mãe da Nicole bate à porta e entra no quarto da filha. Pergunta-lhes porque nao são amigas da Binah. 
De noite, no quarto da Nicole estão todas juntas na cama e ficam acordadas no escuro um bom bocado.

As quatro meninas tem um sonho. Elas sonham com a Fada Madrinha.

A Fada Madrinha disse: “Vamos ver a casa da Binah.”

   As quatro meninas descobrem que a Binah é uma menina que ajuda muito em casa e vive só com o pai. Ela não tem amigos.
  As quatro meninas decidem ser amigas da Binah. Falam com ela! 
    As cinco meninas estão muito felizes juntas e a Binah já não está sozinha.

Aluna: Irene Gomes

 

 Como já devem ter reparado temos algumas empresas que colaboram connosco!

 Quisemos mostrar  o nosso agradecimento oferecendo-lhes o nosso calendário anual em Língua Gestual Portuguesa!

A produção dos calendários teve o grande apoio da Gráfica Fortisgraf!

 

   Na aula de Português, a Irene esteve a trabalhar uma Banda Desenhada. Fez um pequeno texto e decidiu fazer um filme. O professor André em Língua Gestual Portuguesa ajudou-a a transformar as frases em Glosa para que ficassem perfeitas e ainda a filmou.

   Em Tic, a Irene construiu primeiro um powerpoint e depois teve de usar o Programa Cantasia para montar o seu filme.

   Vejam como ficou o trabalho da Irene…

 

Aluna: Irene Gomes

Professores André Maia e Carla Louro

 

E porque o Natal é todos os dias, ainda temos mais uma notícia desta época festiva para vos mostrar!

Os nossos meninos do 1ºCiclo percorreram vários locais a desejar um feliz Natal! Descubram onde foram e o que fizeram!

 

Neste ano que começa temos um desafio para vos lançar!

Como devem ter reparado, na coluna do lado esquerdo do Blogue temos o Espaço Gestual do Natal e por baixo um conjunto de vídeos nos quais os nossos meninos ensinam gestos alusivos ao Natal e ao Ano Novo.

Preparámos vários vídeos com pequenas frases. Só um desses videos tem uma das palavras do espaço gestual de Natal.

Vamos descobrir qual é esse video???

Vídeo 1

Vídeo 2

Vídeo 3

Vídeo 4

Agora queremos pedir-vos para votar no video que tem a palavra que vos ensinámos no espaço gestual.

 

Os alunos Surdos de Portalegre estão geograficamente isolados de outros elementos da comunidade surda. 

Nas grandes cidades como no Porto ou em Lisboa, existem muitas pessoas surdas e por isso, muitas crianças e jovens surdos. 

Desta forma, quando encontram outros surdos é um momento muito alegre. São momentos de partilha cultural, linguística e não só. 

Neste dia tivemos a visita de uma família. Eles mostraram-nos algumas coisas que nós não sabíamos. 

E nós também queríamos ensinar-lhes algo!

Então, ensinámos-lhes um jogo próprio da cultura surda!

O principal objetivo deste jogo é mantermos a concentração.

Começamos todos com as duas mãos em cima da mesa, por ordem vamos batendo as mãos, primeiro a direita e depois a esquerda, na mesa até que alguém se engane. Se nos enganarmos retiramos a mão e se ficarmos sem as duas mãos em cima da mesa, perdemos.